• خانه
  • مجوزها
  • مقالات
  • درباره ما
  • تماس با ما

هیچ محصولی در سبد خرید نیست.

درخواست مشاوره
  • خانه
  • مجوزها
  • مقالات
  • درباره ما
  • تماس با ما

هیچ محصولی در سبد خرید نیست.

درخواست مشاوره
  • خانه
  • مجوزها
  • مقالات
  • درباره ما
  • تماس با ما
  • خانه
  • مجوزها
  • مقالات
  • درباره ما
  • تماس با ما
بنر سایت بازی بوم-01
13 بهمن 1404 توسط admina

دوره تخصصى مديريت ومربی گری خانه های بازی

وضعیت فعلی

ثبت نام نشده
برای دسترسی به این دوره ثبت نام کنید

قیمت

رايگان

شروع کنید

برای ثبت نام وارد شوید

بازی بوم، دوره تربیت مربی و مدیر خانه های بازی

آینده ای که از بازی آغاز می شود…

دوره «بازی‌بوم» یک دوره تخصصی برای مربیان و مدیران خانه‌های بازی است که می‌خواهند بازی را عمیق‌تر، آگاهانه‌تر و متناسب با فرهنگ ایرانی–بومی طراحی و اجرا کنند.در این دوره، بازی نه به‌عنوان یک فعالیت حاشیه‌ای، بلکه به‌عنوان یک ابزار تربیتی جدی، مؤثر و قابل برنامه‌ریزی بررسی می‌شود.
بازی‌بوم به شما کمک می‌کند از اجرای بازی‌های پراکنده و سلیقه‌ای عبور کنید و به یک نگاه حرفه‌ای، تربیتی و ساختارمند در مدیریت و مربی‌گری خانه بازی برسید.

محتوای دوره

دکتر حامد تأملی
اصول و مبانی بازی بوم 6 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/6
روانشناسی رشد
نقش بازی در تربیت همه‌جانبه کودک (شناختی، اجتماعی، هیجانی، جسمی)
ارتباط بازی بوم با ارزش‌های فرهنگی و دینی
جایگاه بازی در نظام‌های آموزشی جهان و ایران
تمایز بازی بوم با سایر مدل‌های بازی/یادگیری
اصول بنیادین: آزادی، انتخاب، مشارکت، لذت و یادگیری
خانم صافی
مبانی نظری بازی و مناطق یادگیری 6 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/6
نظریه‌های یادگیری بازی‌محور (پیاژه، ویگوتسکی، برونر و …)
مفهوم “محیط به عنوان معلم سوم”
دسته‌بندی مناطق بازی (حرکتی، حسی، نمادین، شناختی و …)
ارتباط مناطق بازی با حوزه‌های رشد کودک
طراحی تعاملی فضا برای یادگیری پویا
تأثیر سازمان‌دهی محیط بر انگیزه و یادگیری
آقای دکتر سهی
روانشناسی رشد 6 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/6
مراحل رشد کودک (حرکتی، شناختی، اجتماعی، هیجانی)
ویژگی‌های رشدی کودکان ۳ تا ۱۲ سال
نیازهای رشدی و بازی متناسب با هر دوره سنی
نقش بازی در رشد مهارت‌های اجرایی مغز (حافظه کاری، کنترل توجه، برنامه‌ریزی)
اختلالات رشدی شایع و بازی‌های کمکی
تفاوت‌های فردی و جنسیتی در رشد و یادگیری
خانم قرایی : روانشناسی بازی و هوش‌های چندگانه
روانشناسی بازی و هوش‌های چندگانه 12 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/12
معرفی نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر
شناسایی انواع هوش در کودکان (زبانی، منطقی، بدنی، موسیقایی، تصویری-فضایی، اجتماعی، درون‌فردی، طبیعت‌گرا)
طراحی بازی متناسب با هر نوع هوش
ارزیابی و پرورش استعدادهای فردی از طریق بازی
مثال‌های عملی از بازی‌های تقویت‌کننده هر هوش
اهمیت ترکیب هوش‌ها در بازی‌های گروهی
تعریف و ماهیت روانشناختی بازی
انواع بازی از منظر روانشناسی (آزاد، هدایت‌شده، ساختارمند)
تأثیر بازی بر هوش هیجانی و تاب‌آوری
کارکرد بازی در کاهش اضطراب و پرورش خلاقیت
نقش بازی در مهارت‌های اجتماعی و خودتنظیمی
بازی نمادین و نقش آن در رشد زبانی و شناختی
خانم کردی
اصول و مهارت‌های مربیگری 7 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/7
نقش و وظایف مربی در مراکز بازی بوم
مهارت‌های ارتباطی و تسهیلگری مربی
فنون مشاهده و مداخله غیرمستقیم
داربست‌گذاری (Scaffolding) در جریان بازی
اخلاق حرفه‌ای و مسئولیت‌های مربی
ویژگی‌های مربی توانمند: صبر، همدلی، انعطاف‌پذیری، توصیف‌گری دقیق
نقش مربی به‌عنوان تسهیلگر و آموزشگر غیرمستقیم
آقای دکتر عبدالملکی
خلاقیت در طراحی و اجرای فعالیت‌های بازی-یادگیری 6 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/6
تعریف خلاقیت و نوآوری در بستر بازی
اصول طراحی بازی‌های آموزشی نوآورانه
بومی‌سازی و الهام از بازی‌های سنتی ایرانی
ادغام فناوری در طراحی بازی (بازی دیجیتال، واقعیت افزوده)
روش‌های خلق بازی‌های گروهی و حل مسئله‌محور
پرورش خلاقیت کودکان از طریق بازی‌های باز و وانمودی
آقای علیزاده
ارزیابی و مشاهده‌گری 9 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/9
اهمیت مشاهده در فرآیند یادگیری کودک
تفاوت “دیدن” و “مشاهده فعال هدفمند”
ابزارها و روش‌های مشاهده و ثبت (چک‌لیست، ژورنال، ویدئو)
اصول مشاهده علمی: بدون قضاوت، تمرکز بر فرآیند
مهارت‌های مربی مشاهده‌گر (بی‌طرفی، صبوری، انعطاف‌پذیری، همدلی، تحلیل‌گری)
پرسش‌های کلیدی مربی: ارتباط مؤثر، حل مسئله، بازی نمادین، نقش‌پذیری
تحلیل داده‌های مشاهده‌ای برای شناخت توانمندی‌ها
بازخورد به کودک و والدین بر اساس نتایج مشاهده
مستندسازی و داشبورد اطلاعاتی برای پیگیری رشد کودک
آقای زهرایی
مدیریت کسب و کار،مدیریت مالی ، بازار یابی و تبلیغات 2 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/2
مدیریت کسب و کار و منابع خانه بازی
بازاریابی و مارکتینگ
1

پست های مشابه

2-modified
مقالات
26 دی 1403 توسط admina

نقش فضاهای بازی در توسعه مهارت‌های اجتماعی کودکان

مطالعه بیشتر
InShot_20250623_142503949
مقالات
17 تیر 1404 توسط admina

آموزش غیرمستقیم رویکردی نوین در تربیت و یادگیری کودکان

مطالعه بیشتر
دسته بندی
  • رویداد‌ها (1)
  • مقالات (10)
برچسب‌ها
ادونچر تفکر مستقل خانه‌های بازی دوچرخه حرکتی رشد کودک صخره ‌نوردی

وضعیت فعلی

ثبت نام نشده
برای دسترسی به این دوره ثبت نام کنید

قیمت

رايگان

شروع کنید

برای ثبت نام وارد شوید
ما یک نهاد تسهیل‌گر در زمینه راه‌اندازی و توسعه «بازی‌بوم» هستیم؛ مراکز بازی و خانه‌های بازی که با رویکردی تربیتی و طراحی منطبق بر اصول بومی ایرانی اسلامی شکل گرفته‌اند.
bale-color
eitaa-icon-colorful
icons8-telegram-48
تماس با بازی‌بوم
تهران، خیابان انقلاب اسلامی، نبش خیابان بهار جنوبی، پلاک ۴، طبقه دوم
contacts_icon_02
09925128337
contacts_icon_03
info@baziboom.net
ساعات کاری
همه روزه
8 الی 17
پنجشنبه و جمعه
تعطیل

تمامی حقوق برای مرکز  بازی بوم محفوظ است.

محتوای دوره

دکتر حامد تأملی
اصول و مبانی بازی بوم 6 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/6
روانشناسی رشد
نقش بازی در تربیت همه‌جانبه کودک (شناختی، اجتماعی، هیجانی، جسمی)
ارتباط بازی بوم با ارزش‌های فرهنگی و دینی
جایگاه بازی در نظام‌های آموزشی جهان و ایران
تمایز بازی بوم با سایر مدل‌های بازی/یادگیری
اصول بنیادین: آزادی، انتخاب، مشارکت، لذت و یادگیری
خانم صافی
مبانی نظری بازی و مناطق یادگیری 6 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/6
نظریه‌های یادگیری بازی‌محور (پیاژه، ویگوتسکی، برونر و …)
مفهوم “محیط به عنوان معلم سوم”
دسته‌بندی مناطق بازی (حرکتی، حسی، نمادین، شناختی و …)
ارتباط مناطق بازی با حوزه‌های رشد کودک
طراحی تعاملی فضا برای یادگیری پویا
تأثیر سازمان‌دهی محیط بر انگیزه و یادگیری
آقای دکتر سهی
روانشناسی رشد 6 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/6
مراحل رشد کودک (حرکتی، شناختی، اجتماعی، هیجانی)
ویژگی‌های رشدی کودکان ۳ تا ۱۲ سال
نیازهای رشدی و بازی متناسب با هر دوره سنی
نقش بازی در رشد مهارت‌های اجرایی مغز (حافظه کاری، کنترل توجه، برنامه‌ریزی)
اختلالات رشدی شایع و بازی‌های کمکی
تفاوت‌های فردی و جنسیتی در رشد و یادگیری
خانم قرایی : روانشناسی بازی و هوش‌های چندگانه
روانشناسی بازی و هوش‌های چندگانه 12 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/12
معرفی نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر
شناسایی انواع هوش در کودکان (زبانی، منطقی، بدنی، موسیقایی، تصویری-فضایی، اجتماعی، درون‌فردی، طبیعت‌گرا)
طراحی بازی متناسب با هر نوع هوش
ارزیابی و پرورش استعدادهای فردی از طریق بازی
مثال‌های عملی از بازی‌های تقویت‌کننده هر هوش
اهمیت ترکیب هوش‌ها در بازی‌های گروهی
تعریف و ماهیت روانشناختی بازی
انواع بازی از منظر روانشناسی (آزاد، هدایت‌شده، ساختارمند)
تأثیر بازی بر هوش هیجانی و تاب‌آوری
کارکرد بازی در کاهش اضطراب و پرورش خلاقیت
نقش بازی در مهارت‌های اجتماعی و خودتنظیمی
بازی نمادین و نقش آن در رشد زبانی و شناختی
خانم کردی
اصول و مهارت‌های مربیگری 7 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/7
نقش و وظایف مربی در مراکز بازی بوم
مهارت‌های ارتباطی و تسهیلگری مربی
فنون مشاهده و مداخله غیرمستقیم
داربست‌گذاری (Scaffolding) در جریان بازی
اخلاق حرفه‌ای و مسئولیت‌های مربی
ویژگی‌های مربی توانمند: صبر، همدلی، انعطاف‌پذیری، توصیف‌گری دقیق
نقش مربی به‌عنوان تسهیلگر و آموزشگر غیرمستقیم
آقای دکتر عبدالملکی
خلاقیت در طراحی و اجرای فعالیت‌های بازی-یادگیری 6 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/6
تعریف خلاقیت و نوآوری در بستر بازی
اصول طراحی بازی‌های آموزشی نوآورانه
بومی‌سازی و الهام از بازی‌های سنتی ایرانی
ادغام فناوری در طراحی بازی (بازی دیجیتال، واقعیت افزوده)
روش‌های خلق بازی‌های گروهی و حل مسئله‌محور
پرورش خلاقیت کودکان از طریق بازی‌های باز و وانمودی
آقای علیزاده
ارزیابی و مشاهده‌گری 9 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/9
اهمیت مشاهده در فرآیند یادگیری کودک
تفاوت “دیدن” و “مشاهده فعال هدفمند”
ابزارها و روش‌های مشاهده و ثبت (چک‌لیست، ژورنال، ویدئو)
اصول مشاهده علمی: بدون قضاوت، تمرکز بر فرآیند
مهارت‌های مربی مشاهده‌گر (بی‌طرفی، صبوری، انعطاف‌پذیری، همدلی، تحلیل‌گری)
پرسش‌های کلیدی مربی: ارتباط مؤثر، حل مسئله، بازی نمادین، نقش‌پذیری
تحلیل داده‌های مشاهده‌ای برای شناخت توانمندی‌ها
بازخورد به کودک و والدین بر اساس نتایج مشاهده
مستندسازی و داشبورد اطلاعاتی برای پیگیری رشد کودک
آقای زهرایی
مدیریت کسب و کار،مدیریت مالی ، بازار یابی و تبلیغات 2 تاپیک‌ها
شما در حال حاضر به این محتوا دسترسی ندارید
محتوای درس
0% کامل شد مراحل0/2
مدیریت کسب و کار و منابع خانه بازی
بازاریابی و مارکتینگ
ورود
شماره تلفن
آیا هنوز عضو نشده اید؟ ثبت نام
ثبت نام
شماره تلفن
استفاده آدرس ایمیل
قبلا عضو شده اید ؟ ورود